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陶艺工艺的学习与传承

时间:2015-05-28  浏览次数:2808  来源:中国雕刻网  出处:中国雕刻网
           一边是紧张的高考生,另一边却是自己做的陶艺让许多学生赏心悦目。近日,在德清职业中专第六届体艺节之“与技能一起成长”技艺展示活动暨2014年社团成果展上,首次展出的近50件陶艺作品获得了无数的赞叹声。这些作品全部出自该校苕溪泥社的8位高二同学之手。

                                             陶艺工艺的学习与传承
        公鸡、兔子、猫头鹰、愤怒的小鸟、青蛙、小猪……用陶泥捏制而成的动物栩栩如生;造型古朴的青瓷笔筒、花盆、碗、茶杯……施上一层厚厚的青釉之后,作品散发出一种安静、纯真的美丽。

    《中国陶瓷史》上记载以商周时期的德清窑为中心的东苕溪流域是中国“瓷之源”。“苕溪泥社的名字就来源于此。”社团指导教师卓成说。“德清是瓷器的发源地,‘瓷之源’的文化需要靠年轻的一代传承下去。苕溪泥社成立的目的就在于此。”

    “热情才是最好的老师,只有学生对陶瓷感兴趣了,他才会真正地投入到制作的过程中去。” 卓老师祖籍是以青瓷闻名的浙江龙泉,自己对青瓷有着一种由衷的热爱。揉泥、拉坯、修坯、雕刻、黏结、洗坯、素烧、施釉、烧成,制瓷至少要经过这9道工序。“只要一步没处理好,这个瓷器就白做了,得全部重头再来。”12级动漫1班谢鑫喆告诉记者,自己起初是带着“玩儿”的热情进入泥社的,对从未接触过的陶艺充满着新奇。但到真正开始做的时候,就完全不是一回事了。“只有热情是不够的,还要有足够的耐心和坚持。”揉泥很脏很累,是一项枯燥的体力活;而拉坯更需要把握好陶泥的重心,如果上下用力不均匀,泥坯就会倒塌,陶泥还会从旋转的托盘上飞溅出来。“我已经习惯了一次次的失败,所以一件让自己满意的瓷器成品会让我非常有成就感。”现在的谢鑫喆已经完全爱上了陶艺制作。

    “学校开展陶艺活动能让更多年轻人了解德清的本土文化,可以把这珍贵的本土文化遗产传承下去。”苕溪泥社还特地聘请了德清“瓷之源”工作室有关专家作为社团的顾问。顾问蓝玉军老师说:“陶艺丰富了学校的文化,更是提高学生的创新精神、审美情趣和动手能力。”
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